З першого дня дитини в дошкільному закладі вихователь активно працює з сім’єю, щоб полегшити адаптацію малюка. Працювати буде легше, якщо педагог дізнається від батьків, про поведінку дитини вдома, про її звички й уподобання, індивідуальні особливості. Важливо, щоб мама відчула: вихователь опікується не взагалі дітьми, а бачить серед них її конкретну дитину й готовий брати до уваги всі її особисті відмінності.

Відповідно до частини четвертої статті 23 Закону України "Про дошкільну освіту", пункту 8 Положення про Міністерство освіти і науки України, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 16 жовтня 2014 року N 630, з метою запобігання навчальному перевантаженню дітей раннього та дошкільного віку.

Інструктивно-методичні рекомендації
Організація освітньої роботи в дошкільних навчальних закладах у 2015/2016 навчальному році здійснюється відповідно до Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Базового компоненту дошкільної освіти, Концепції Національно-патріотичного виховання дітей та молоді, інших нормативно-правових актів.

Музичне виховання в дошкільних навчальних закладах передбачає роботу над розвитком музичного і поетичного слуху дошкільників, бажання і уміння дітей співати, танцювати, слухати музику, грати на музичних інструментах тощо. Реалізація цих завдань відбувається на основі широкої інтеграції і охоплює різні форми роботи з дітьми, як-от:

Які умови слід створити для оптимального розвитку творчих здібностей дитини? Однозначної відповіді на ці питання психологи ще не дали. Американський психолог Дж. Сміт запевняє, що навчання творчості стане можливим, якщо будуть створені такі основні умови:

У дітей 5—6 років з'являється бажання писати. Часто можна почути від малюка: «Подивись, яка буква у мене вийшла?», «А я вмію писати всі букви!», «Я написала слово «мама», "Чи правильно я написала?"

Протягом двох років спеціалізований навчально-виховний комплекс №85 «Лебідка» був експериментальним майданчиком науково-дослідної роботи лабораторії Національної Академії педагогічних наук : «Науково-методичне забезпечення формування базових якостей старшого дошкільника в дошкільному навчальному закладі».