Проект «Ми вивчаємо правила дорожнього руху» для дітей старшої групи

Характеристика за:

• Домінуючою діяльністю: дослідницько-інформаційний;
• Тривалістю: середньої тривалості (10 днів)
• Кількість учасників: колективний
• Характером контактів: у межах закладу

Актуальність
Ми живемо в сучасному світі, в якому все, що нас оточує, пов’язане з технічним процесом і, звичайно ж, з правилами. Привила допомагають наводити порядок у житті людини. Одним з таких правил є правила дорожнього руху. Знання ПДР запобігає аварії і зберігає життя багатьох людей. Вважаючи важливим навчання дошкільнят з правилами руху з дитинства.

Мета проекту:
Формувати у дітей знання про ПДР; виховувати шанобливе ставлення при взаємодії в схем: пішохід-водій; показати і довести дітям важливість дотримання ПДР у нашому житті.

Завдання:

1. Познайомити дітей з ПДР. Розповісти дітям, як потрібно вести себе пішоходом, як потрібно вести себе водіями;
2. Навчати нести відповідальність за безпеку свого життя та життя оточуючих;
3. Познайомити більш глибоко з професією регулювальник, постовий, інспектор ГІБДД;
4. Розширювати уявлення дітей про знаково-схематичному зображені, при вивчені дорожніх знаків. Вчити встановлювати зв’язок при зустрічі різних дорожніх знаків у житті, на дорозі.

Очікуванні результати:

1. Діти засвоюють знання, уявлення про ПДР;
2. Підвищують рівень відповідальності за безпеку життя;
3. Засвоять правило «лівої руки», правила велосипедистів, правила для пішоходів, правила для водіїв.

Етапи реалізації проекту

1. Організаційний
   Підбір методичної, художньої літератури, ілюстративний матеріал; Підбір матеріалів, іграшок, атрибутів; Підібрати матеріали для образотворчої та продуктивної діяльності дітей; Скласти план заходів.
2. Практичний
   Бесіди «Як правильно поводитися на дорозі?» ; «До чого призводять ігри на проїжджій частині»; Вправи «Світлофорчик»; «Регулювальник»; Д/Г «Подумай-відгадай», «Вгадай транспорт», «Що буде якщо…», «Дорожні знаки»; Інтегроване заняття «Абетка дорожнього руху»; Вивчення вірша В. Прушковської «Світлофор»; Виготовлення світлофору власноруч; Взаємодія з батьками, спрямована на залучення батьків до створення схематичного зображення «Мій маршрут від будинку до дитячого садка».
3. Заключний
   Обговорення та узагальнення постановлених і здобутих цілей щодо реалізації проекту; Підсумкова бесіда з дітьми про правила дорожнього руху та значення світлофора; Виставка продуктивної діяльності дітей.

Заходи щодо реалізації проекту
Бесіди:

• Розповідь про ПДР;
• «Що станеться, якщо…?»;
• «На який колір потрібно переходити вулицю»
• «Для чого потрібні знаки дорожнього руху?»;

Художньо-творча діяльність дітей:

• Розфарбування світлофора;
• Розгляд ілюстрацій із зображенням дорожніх знаків;
• Аплікація «Світлофор – мій друг»

Ігрова діяльність:

• Д/Г «Подумай-відгадай», «Що буде якщо…», «Вгадай транспорт», «Дорожні знаки»;
• Настільно-друковані ігри, лото;
• Інсценізація вірша «Веселі правила дорожнього руху».

Ресурсне забезпечення:

• Підбірка методичної і художньої літератури та ілюстрацій;
• Методичний інструментарій: конспекти занять, картотека дидактичних ігор;
• Технічні засоби: комп’ютер, фотоапарат і т.д.